理论课 (lǐ lùn kè) — 理論の授業；理論コース

定義

名詞
理論の授業理論コース
量詞 · 节

例文

  • 理论课。
    Zhè xué qī wǒ xuǎn xiū le yì mén lǐ lùn kè.
    今学期、理論の授業を取りました。
  • 理论课。
    lǐ lùn kè De lǎo shī jiǎng kè hěn shēng dòng.
    理論の授業の先生はとても生き生きと講義します。
  • 理论课。
    Zhè mén lǐ lùn kè měi zhōu sān shàng wǔ shàng kè.
    この理論の授業は毎週水曜日の午前中に行われます。

字源

複合語
构词法gòucífǎ
偏正piānzhèng修飾＋被修飾

前の部分が後ろの部分を限定し、どんな種類のものかを示します。

理论理論
理lǐ原理论lùn論述
联合並列
课kè授業

“理”と“论”を合わせて理論、“课”は授業を表します。

この語を構成する漢字

漢字の大半（およそ五つに四つ）はこの作り。一方が意味を、もう一方が発音を示します。

意味を表す部分形符xíngfú
玉玉yù宝石
音を表す部分声符shēngfú
里
里lǐ理lǐ
今も同じ音

理は玉（宝石）と里を組み合わせた文字で、里が音を表します。玉の部分はかつての「宝石を磨く」という意味を示しています。

理を開く →

漢字の大半（およそ五つに四つ）はこの作り。一方が意味を、もう一方が発音を示します。

この字源は繁体字の論のもので、论はその簡体字です。

意味を表す部分形符xíngfú
言言yán言う
音を表す部分声符shēngfú
侖
侖lún論lùn
今も同じ音

伝統的な形の「論」は「言」（「言う」の意）と「侖」を組み合わせて音を表しており、簡体字の「论」は後から作られた略字なので、構成要素は本来のものとは異なります。

论を開く →

漢字の大半（およそ五つに四つ）はこの作り。一方が意味を、もう一方が発音を示します。

この字源は繁体字の課のもので、课はその簡体字です。

意味を表す部分形符xíngfú
言言yán言う
音を表す部分声符shēngfú
果
果guǒ課kè
音は離れてしまった音の部分は二千年前の手がかりです。今でも役立つことが多いものの、いつもではありません。

伝統的な形の課は、「言う」を意味する「言」と音を表す「果」が組み合わさったもの。簡体字の课は略字で、右側の部分は音を表さない。

课を開く →

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